Progetto Punto Acca per la Scuola
Breve valutazione del corso
Per fare tesoro del corso pilota di formazione agli insegnanti sulle tecnologie assistenziali per gli invalidi, la FMD ha condotto un programma di valutazione su 62 insegnanti (in particolare insegnanti di sostegno). Cinquantuno insegnanti hanno effettivamente cooperato alla valutazione del progetto.
La figura sottostante riporta il risultato generale della valutazione data dagli intervistati sul corso: la proporzione più alta (63%) lo descrive come "buono" mentre un altro 31% lo ritiene "sufficiente".
La Figura 2 rivela come prima della corso la maggior parte degli insegnanti aveva poca conoscenza delle tecnologie per l'assistenza per i diversi tipi di invalidità ed, in particolare, per quelle di tipo visivo, uditivo, motorio e cognitivo. Pertanto è evidente la necessità di stimolare la consapevolezza e diffondere la conoscenza su queste tecnologie con l'intento di raggiungere il pieno potenziale d’e-inclusion degli studenti diversamente abili nelle scuole italiane.
Figura 1. Valutazione del corso pilota da parte dei partecipanti (% di 51 rispondenti)
Figura 2. Conoscenza delle tecnologie assistenziali per diverse invalidità da parte dei partecipanti prima del corso pilota (% di 51 rispondenti)
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