Dalla pandemia non abbiamo solo imparato quanto possano essere strategiche le tecnologie digitali, ma anche quanto le competenze non cognitive di dirigenti, docenti e familiari abbiano fatto la differenza per far sentire i ragazzi a scuola anche da casa, valorizzando la relazione educativa e l’apprendimento socio-emotivo. Così è stato possibile guidare i più giovani, nelle diverse fasi della vita, a imparare dalle difficoltà e nell’emergenza, senza sentirsi frustrati o impotenti.
Spunto dell'ultimo contributo del direttore scientifico della Alfonso Molina pubblicato nella versione italiana dell'HuffPost è l'approvazione alla Camera della proposta di legge "per la prevenzione della dispersione scolastica mediante l'introduzione sperimentale delle competenze non cognitive nel metodo didattico".
La scuola funziona come una bussola
Questo dobbiamo fare, accompagnare i giovani nel viaggio della vita
di Alfonso Molina
HuffPost, 18 gennaio 2022
