Main Menu

Vecchi banchi doppi

Vecchi banchi doppi

Vecchi banchi doppi

Da icone della scuola pre-covid a strumento della riflessione sulla didattica postcovid: ecco la nuova vita dei vecchi banchi doppi. Grazie all'arte.

 

Oggi si apre al pubblico double desk trib[ut]e, a Guidonia (Roma) negli spazi dell'ISS Via Roma, un percorso di 24 istallazioni che rileggono l'arte usando i vecchi banchi doppi. Tagli, sfregi, crepe, fino alle immancabili gomme da masticare incollate sul fondo, sono diventati spunti per reimmaginare i banchi e rileggerli attraverso gli occhi dell'arte [vedi la notizia La lezione sui banchi].

 

Magritte, De Chirico, Malevich, passando da Piero della Francesca e Maurizio Cattelan, rivivono così attraverso trasposizioni e interpretazioni tra cui muoversi, perdersi e riflettere sulla scuola di oggi, di ieri e di domani. “double desk trib[ut]e è un’installazione didattica all’aperto realizzata per offrire agli studenti di questo e altri istituti un luogo alternativo all’aula ove svolgere una lezione sui banchi di scuola integrata da supporti digitali nella quale i banchi siano essi stessi l’oggetto e lo strumento di un racconto che, partendo dalla storia dell’arte, offra plurimi collegamenti trasversali”, a spiegarlo è Roberto Ianigro, docente di disegno e storia dell’arte che ha sviluppato il progetto con la partecipazione dei suoi studenti, ex studenti e altri docenti. I ragazzi hanno anche avuto modo di lasciare un segno, una traccia, una propria testimonianza compiendo un’azione abitualmente non consentita: scrivere o disegnare sul banco.

 

Roberto Ianigro è anche un "docente della scuola del noi" [vedi l'intervista di Ilaria Gaudiello nella notizia L'arte di contaminare].

 

 

Double desk trib[ut]e

Un'Installazione Didattica Effimera all'Aperto

spazi esterni IIS Via Roma 298 Guidonia

inaugurazione 4 marzo 2021

Nota per la stampa: Un tributo ai vecchi banchi doppi

 

 

 

Altre notizie che potrebbero interessarti

Rimani aggiornato sulle nostre ultime attività, notizie ed eventi